В школьную практику достаточно широко входят различные виды тестов: аттестационные, которые успешно должны выполнять практически все учащиеся, диагностические, позволяющие выявить различный уровень подготовки учащихся, итоговые - позволяющие определить уровень обученности по предмету в целом. Однако многие вопросы и трудности, связанные с проведением эксперимента по введению Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в школы России, вызваны недостатком информации о характере предлагаемых заданий, недостаточным знакомством учеников и педагогов с практикой тестирования. Настоящее пособие призвано ликвидировать этот пробел.

В пособии содержится более 400 тестов.