ID 5300636
How to Talk so Kids Can Learn at Home and in School
Автор: Адель Фабер, Элейн Мазлиш
Переводчик Татьяна Новикова
Языки: Русский
Издательство: Эксмо
Серия: Психология. Воспитание по Фабер и Мазлиш
ISBN 978-5-699-46212-4, 978-5-699-41096-5; 2011 г.
Дополнительные характеристики
Ваша цена: +3,36
16800 руб.
На складе
Вес 304 г
Ожидаемая дата передачи в службу доставки 28 мая
Оценить:
Как говорить с детьми, чтобы они учились
+
Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили
Правила родителей
Ваша цена: 567 руб. +10,87
=54340 руб.
Адель Фабер
автор
Элейн Мазлиш
Татьяна Новикова
переводчик
Общаться с ребенком. Как?
Продолжаем общаться с ребенком. Так?
Родителям: как быть ребенком
Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили
После трех уже поздно
Я учусь читать! 40 веселых рассказов, которые помогут вашему ребенку научиться читать
Воз и маленькая тележка чудес. Опыты и эксперименты для детей от 3 до 7 лет
Братья и сестры. Как помочь вашим детям жить дружно
2
24
Полезен ли отзыв?
Я очень долго ждала эту книгу, 05 августа 2010 г.
мария все отзывы
Я большая поклонница методики воспитания Фабер и Мазлиш! С большим удовольствием читала их прошлую книгу "Как говорить, чтобы дети слушали и как слушать так, чтобы дети говорили". Мне она реально помогла в воспитании сына, которому тогда было 5 лет. Новая книга ценна тем, что позволяет вспомнить методику в целом и найти многочисленные решения конкретных проблем в обучении детей. Нынешние дети не хотят учиться - это факт. Я рекомендую эту полезную книгу всем родителям, которые не хотят допускать троек и двоек в дневниках своих детей. :-)
0
19
Очень вовремя!, 11 августа 2010 г.
Ванчагова Наталья все отзывы
Проотдыхав и проленившись все лето, я в августе наконец-то смогла взять себя в руки, и вернуться к вопросу подготовки к школе своего сына (нам идти в школу через год). И столкнулась с тем, что ребенок наотрез отказывался заниматься, во время занятий ленился и все время отвлекался. Я злилась, нервничала, он расстраивался. Результаты удручали:(Эта книга помогла мне:во-первых, взглянуть на себя со стороны;во-вторых, помочь в первую очередь себе выстроить наше общение так, чтобы ребенок хотел заниматься, и занятия проходили интересно и с результатом!в-третьих, вернуть моему шалопаю интерес и желание учиться.да и вообще, еще раз вспомнить все принципы, позволяющие нам сохранять взаимопонимание и уважение друг друга.Читается очень легко, в ней много примеров и диалогов из жизни.
5
26
про учительницу и книгу, 12 октября 2010 г.
Олеся Иванникова (26 лет) все отзывы
У нас в классе такая учительница, что если ты не придешь на родительское собрание, потом твоему ребенку не будет спуска. Я, когда сижу перед ней за школьной партой ощущаю себя провинившейся ученицей. Мне совершенно не хочется ничего слушать! А когда начинаются рассказы о моем сыне, как о разбалованном и невоспитанном, мне хочется её убить!Но вчера на родительском собрании я её не узнала. Про всех детей говорила только положительно, даже про моего нашла, что сказать. Оказывается мой сын эрудированный и еще на уроке физкультуры занял первое место в беге на 300 метров, установив рекорд школы! Родители переглядывались и хмыкали: так непривычно было от нее слышать это. Одна мама по секрету сказала мне, что наша классная взяла на вооружение книгу Фабер и Мазлиш «Как говорить с детьми, чтобы они учились». Всего и не расскажешь, хотелось бы только, чтобы её хватило надолго. В книжном магазине на полке заметила эту книгу и купила последний экземпляр, видимо пользуется большим спросом…Классная теперь приглашает каждого родителя на личную встречу. Побывавшие там родители в большинстве своем меняют настрой и готовы добровольно принимать участие в делах класса, чего не было раньше. Что же это за чудо-книга? Я успела осилить первые три главы пока, но не согласиться с авторами невозможно. Буду, как родитель, применять полученные знания.
20
Удивительно, 06 октября 2010 г.
Иванова Ольга все отзывы
Я мама дочки-подростка. С недавних пор у нас начали возникать сложности в общении. Заставить выполнить уроки ребенка практически невозможно. Делает все медленно и нехотя. Вчера, читая данную книгу, прошу дочь выключить телевизор и сесть за уроки. Естественно, слышу отказ. Разве я могла не применить на практике то, что только что прочла?"Эта передача очень интересная?""Да, она мне нравится. Я всегда ее смотрю""Понимаю, это гораздо интересней, чем делать домашнее задание"пауза.."Да, мам..""Давай мы вместе досмотрим передачу, она и вправду интересная, а ты постараешься выполнить уроки до 6 вечера?"Удивительно, но дочка села за уроки и выполнила все без ошибок и в срок!Нет, конечно, с книгой под рукой удобно находить нужные слова. Но надеюсь, что проблем в общении у нас станет теперь в разы меньше.Книгу прочитала быстро. Практически за один день. Очень интересны примеры из писем и из жизни, опубликованные в книге.
3
18
Новый иммунелле)), 06 августа 2010 г.
Бина Богачева (Санкт-Петрбург) все отзывы
«Сколько раз тебе говорить!», «Если еще раз так сделаешь, я тебя накажу!», «Сейчас тетя тебя заберет», «И никаких но! Я не хочу этого слышать!»…Вы тоже говорите так со своими детьми? И недоумеваете, почему между вами нет взаимопонимания, почему они плохо учатся? Эта книга поможет вам разобраться в том, что мы творим, не ведая. Мы удивительно быстро забываем, каково это быть ребенком, каково быть непонятым, быть в мире, где от тебя так мало что зависит, потому что ты еще маленький, быть публично осмеянным или пристыженным. Мы забыли, что только из-за одного этого мы хотели тогда вырасти как можно быстрей. И даже начинали курить. И мы становились злыми. Чтобы защищаться. Чтобы нами не понукали, чтобы нас не унижали, чтобы нам не затыкали рты. Мы были протестантами своего времени. А что же вышло в итоге? Мы, большинство из нас, выросли и стали теми глупцами, кого так ненавидели раньше, боялись и не уважали сами. Мы стали… родителями и педагогами.Нельзя просто бросить плохих детей, быть просто терпеливым родителем или педагогом, каждый день мы рядом и каждый день они нас выводят из себя. Чуткость сама по себе не появится и наша жизнь не изменится, мы не станем мудрее и счастливее без того, чтобы миновать знания о том, как нам улучшить отношения с нашими детьми, как вести себя в конфликтах. Этому надо и главное можно научиться. Мы не плохие. Просто когда мы росли, наши родители тоже не умели и у нас нет этого положительного навыка. Мы копируем их. Но мы можем сделать другой, осмысленный выбор и удивиться тому, что это работает и какие хорошие у нас на самом деле дети, когда мы их уважаем и умеем выслушать. Для этого и существуют такие книги – настоящие помощники. Они работают, знаете, как блокаторы чумы – вируса невежества в нашем обществе, похожем на эпидемию.
9
Книга-открытие!, 12 ноября 2010 г.
Елена Сергеева (Москва, 30 лет) все отзывы
Дорогие мамочки! От всей души рекомендую всем прочитать эту полезную книгу! Я в полнейшем восторге!Нам ее порекомендовала учительница в школе на родительском собрании. Книга очень практическая, авторы не понаслышке знают о воспитании детей. У них оказывается у самих их по трое! И это очень и очень важно. Потому что только тот, кто на собственной шкуре знает что-такое ребенок, и как тяжело его порой воспитывать, и должен писать книги о воспитании детей. Я стала читать книгу вечером и не могла остановиться, читала пол-ночи))) очень захватывающе. А главное, все рекомендации очень просты и понятны. От страницы к странице узнавала себя в описанных ситуациях, понимала насколько я была не права в сложных ситуациях. Авторы просто открыли мне глаза на свое поведение.
1
6
Настоящая находка для мам!, 28 сентября 2010 г.
Коткина Елена (31 год) все отзывы
Супер! Я раньше не читала этих авторов, как оказалось зря. Читала Гиппенрейтер, Кравцову, Темплара и пр. и думала, что лучше них никого нет. У данных авторов проблемы, связанные с учебой, не рассматриваются столь глубоко и детально, как в книге Фабер Мазлиш. Когда мне в руки попала эта книга , я прочитала ее взахлеб! Очень интересно написано. Я уже стараюсь применять советы Фабер и Мазлиш на практике, пока , конечно, не все удается и я все-равно не сдерживаюсь, говорю своему сыну то же, что и раньше, " Что надо учиться, потому что надо" или "Все ребята ходят в школу, потому что так надо!". Это , конечно, неправильно. Сейчас я стараюсь поставить себя на место моего 8-летнего сына и понять те чувства, которые у него в душе. Я стараюсь больше объяснять ему, ПОЧЕМУ надо учиться, говорю ему о том, что я понимаю, как ему тяжело в той или иной ситуации. Вы знаете - это действительно работает! Сын стал более серьезным и менее раздражительным. Я очень надеюсь, что эта книга поможет мне в дальнейшем исправить свое поведение и преодолеть сложности с учебой моего ребенка.
4
Еще одна книга Фабер и Мазлиш - и снова все в точку!, 24 октября 2011 г.
Olgita (Россия) все отзывы
У моего мужа есть маленький сынок - от другого брака. Недавно пошел в школу. Дома сделать уроки вовремя и в полном объеме - огромная проблема, начинаются скандалы, слезы, ну и на оценках это сказывается. Приезжает к нам - и никаких проблем! И все благодаря этой книжке:) Он очень умный парнишка, умеет быть собранным, усидчивым, но поиграть тоже любит. Эта книга помогла нам всем найти баланс между играми и домашним заданием, в результате все довольны и д/з сделано! Без ссор и слез)
Пособие для родителей и учителей, 17 июня 2011 г.
Яковлева Анна (СПб) все отзывы
Книга очень хорошая и полезная. В ней есть советы не только, как НЕ стОит общаться с детьми, но и примеры того КАК стОит. Именно это и отличает данную книгу от книг Ю. Гиппенрейтер. Здесь материал систематизирован, даны конкретные примеры и советы. Единственно что мне не очень импонирует, так это родительские истории. В целом я давольна покупкой.
Хорошая нужная книга!, 27 сентября 2010 г.
Светлана Новикова все отзывы
Мне понравилась книга. В ней приводятся очень простые понятные советы того, как себя вести с детьми школьного возраста. Рассматриваются проблемы , которые возникают у родителей в общении с детьми. Ценно то, что приводятся разные модели поведения - правильная и неправильная. Когда я прочла эту книгу, я четко осознала свои ошибки, хотя всегда думала, что я хорошая мама и делаю все правильно. В книге описано очень много ситуаций в коммуникациях "учитель-ученик". Мне кажется книга была бы очень полезна к прочтению педагогам, учителям, детским психологам и всем специалистам по общению с детьми.