Код товара: 1102894933
Постоплата
Тип книги:
Печать по требованию
О товаре
Перейти к описанию
Автор на обложке
Ирина Мурзинова
Год выпуска
2024
Тип обложки
Мягкая обложка
Тип книги
Печать по требованию
Язык издания
Русский
О книге
Черно-белая книга в цветной мягкой обложке.
Книга изготавливается по технологии “печать по требованию”. Срок печати 96 часов.
Учебное пособие по английскому языку Do Well in English. Part I предназн
3 531 ₽
Магазин
Подписаться
Ridero
Перейти
4.8
Чат
Заказы
310 K
О магазине
Часто задаваемые вопросы
Описание
Черно-белая книга в цветной мягкой обложке.
Книга изготавливается по технологии “печать по требованию”. Срок печати 96 часов.
Учебное пособие по английскому языку Do Well in English. Part I предназначено для студентов вузов, обучающихся на языковых факультетах, и направлено на формирование языковых навыков и речевых умений по лексическим темам «Учёба в университете», «Внешность человека», «Личность человека», «Студенческая жизнь», «Семья», по практической фонетике, а также по базовым грамматическим темам. Предлагаются правила чтения букв и буквосочетаний английского языка, а также упражнения на их закрепление.
Книга изготавливается по технологии “печать по требованию”. Срок печати 96 часов.
Учебное пособие по английскому языку Do Well in English. Part I предназначено для студентов вузов, обучающихся на языковых факультетах, и направлено на формирование языковых навыков и речевых умений по лексическим темам «Учёба в университете», «Внешность человека», «Личность человека», «Студенческая жизнь», «Семья», по практической фонетике, а также по базовым грамматическим темам. Предлагаются правила чтения букв и буквосочетаний английского языка, а также упражнения на их закрепление.
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
UNIT 1. TALKING ABOUT OUR DAILY ROUTINES AND OUR STUDIES
- §1. Our Daily Routines
- §2. Our Studies: Student Life at Universities
UNIT 2. TALKING ABOUT YOURSELF AND YOUR RULES FOR LIFE
- §3. People in My Family
- §4. People’s Rules for Life
UNIT 3. TALKING ABOUT APPEARANCES
- §5. Physical Description
UNIT 4. TALKING ABOUT CHARACTER AND PERSONALITY
- §6. Character and Personality
- §7. Talking about Your Family Members
UNIT 5. TALKING ABOUT FAMILY RELATIONSHIP
- §8. Family and Its Meaning
- §9. Family Relationship: Case Study
- §10. Relationship with Children in the Family
ПРАКТИКУМ ПО ЗВУКОВОМУ СТРОЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
- §11. Органы речи. Образование звуков. Английские фонемы
- §12. Фонетические особенности английского языка
- §13. Классификация английских фонем: основные фонетические явления
- §14. Фонема [g]
- §15. Фонемы [s], [z]
- §16. Фонема [ɪ]
- §17. Фонема [i: ]. РЕДУКЦИЯ ФОНЕМЫ [I: ]
- §18. Фонемы [p], [b]
- §19. Аспирация
- §20. Фонемы [t], [d].
- §21. Фонема [k]
- §22. Отсутствие палатализации
- §23. Потеря аспирации
- §24. Фонема [aɪ]
- §25. Фонема [e]
- §26. Фонема [eɪ]
- §27. Фонема [æ]. Редукция фонемы [æ]
- §28. Фонема [ə]. Элизия ГЛАСНЫХ
- §29. Фонема [ʌ]
- §30. Фонема [ɑ: ]
- §31. Фонема [h]. Элизия фонемы [h]
- §32. Фонемы [n], [l]
- §33. Фонема [w]
- §34. Фонема [m]
- §35. Носовой взрыв
- §36. Латеральный (боковой) взрыв
- §37. Потеря взрыва. Элизия
- §38. Слогообразующая функция сонантов в английском языке
- §39. Фонемы [f], [v]
- §40. Фонемы [θ], [ð]
- §41. Ассимиляция в сочетаниях фонем [t], [d], [n], [l] с [θ], [ð]
- §42. Отсутствие ассимиляции в сочетаниях фонем [s], [z] C [θ], [ð]
- §43. Фонемы [tʃ], [dʒ]
- §44. Фонемы [ʃ], [ʒ]
- §45. Фонема [ŋ]
- §46. Фонема [r]
- §47. Фонема [ɛə]
- §48. Фонема [j]
- §49. Лабиализация
- §50. Фонема [u: ]
- §51.Фонема [ʊ]
- §52. Фонема [ɒ]
- §53. Фонема [ɔ: ]
- §54. Фонема [ɜ: ]
- §55. Плавное соединение слов в речевом потоке
- §56. Отсутствие твёрдого приступа
- §57. Позиционная долгота
- §58. Фонема [əʊ]
- §59. Фонема [ʊə]
- §60. Фонема [aʊ]
- §61. Фонема [ɔɪ]
- §62. Фонема [ɪə]
- §63. Сочетания гласных [aʊə], [aɪə], [ɔɪə], [əʊə], [eɪə]
ПРАКТИКУМ ПО АНГЛИЙСКОЙ ИНТОНАЦИИ
- §64. Интонация. Синтагма. Синтагменное ударение
- §65. Первый ударный слог
- §66. Тон начальных безударных слогов
- §67. Тон конечных безударных слогов
- §68. Нисходящий и восходящий тон
- §69. Фразы, состоящие из двух интонационных групп
- §70. Низкий нисходящий тон и его употребление
- §71. Особенности интонационного оформления повелительного наклонения, выражающего распоряжение или просьбу. Интонация предложений с обращением и словами «please», «thank you»
- §72.Образование низкого восходящего тона
- §73. Употребление низкого восходящего тона
- §74. Интонация общих вопросов
- §75. Ритм, ритмогруппа
- §76. Интонация специальных вопросов
- §77. Интонация альтернативных и разделительных вопросов
- §78. Логическое ударение
- §79. Высокий нисходящий тон и его употребление
- §80. Высокий восходящий тон
- §81. Нисходяще-восходящий тон и его употребление
- §82. Восходяще-нисходящий тон
- §83. Ровный тон
- §84. Приложение (Parenthesis)
- §85. Интонация предложений с прямой речью
- §86. Интонация предложений с косвенной речью
ПРАКТИКУМ ПО ПРАВИЛАМ ЧТЕНИЯ
- §87. Правила чтения согласных букв. Отсутствие оглушения звонких согласных в конце слова
- §88. 4 типа ударного слога
- §89. Правила чтения букв A, Y и буквосочетаний ai, ay, ie, ey, ie, ind, ild, er, ar
- §90. Правила слогоделения и словесного ударения
- §91. Алгоритм слогоделения СЛОГОДЕЛЕНИЯ
- §92. Правила чтения третьего от конца ударного слога. Место ударения в слове
- §93. Cловесное ударение в сложных существительных, именах прилагательных и фразовых глаголах
- §94. Правила чтения гласных букв E, I, Y и буквосочетаний ee, ea
- §95. Правила чтения букв B, C, D, P, T и буквосочетаний ck, kn
- §96. Правила чтения безударных гласных
- §97. Правила чтения согласных G, J и буквосочетаний gh, ge, dge, igh, eigh, nge, ch, tch, th, sh, cial, cian, cient, ng, nk, sion, tion, ation
- §98. Правила чтения согласных букв F, L, M, N, S, V, X, Z и буквосочетаний kn, mb, wh, ph, qu
- §99. Правила чтения букв H, R, O, U и буквосочетаний oo, oy, oi, or, ore, eu
- §100. Правила чтения буквосочетаний ar, ask, ast, ance, alm, all, alk, au, wa, wha, aw, war, er, ir, ur, yr, wor
- §101. Правила чтения трёхэлементных буквосочетаний are, air, our, ere, eer, ear, ire, ure, ur+гласная, ou
- § 102.Consolidation Exercises on the Rules of Reading
ПРАКТИКУМ ПО АНГЛИЙСКОЙ ГРАММАТИКЕ
- §103. English Verbs
- §104. The Word Order in a Sentence
- §105. The Word Order in Affirmative sentences
- §106. The Word Order in Negatives
- §107. The Word order in Short Answers
- §108.The Word Order in Questions
- §109. Adverbs of Time, Place, Manner and Frequency and their Place in a Sentence
- §110. Transitive Verbs. Verbs Taking a Direct and Indirect Object
- §111. Linking Verb to Be as Predicative. The word order in Statements and Questions with the Verb to Be in the Present Simple Tense
- §112. The Use of the Verb to Be in the Present Simple Tense
- §113. The Functions of It and They as Formal Subjects
- §114. Common Phrases with the Verb to Be Followed by a Nominal Predicate
- §115. There as a subject with Be in the Present Simple Tense
- §116. The Present Simple Tense of Most Verbs — The Formation
- §117. The Verb to Have Got in the Present Simple Tense
- §118. The Use of the Present Simple
- §119. Spelling Rules for the Verbs in the Present Simple Tense
- §120. Adverbs of Frequency and their Place in a Sentence
- §121. Adverbs of Time, Place, and Manner and their Place in a Sentence
- §122. The Formation of the Present Continuous
- §123. The Use of the Present Continuous
- §124. Stative and Dynamic Verbs
- §124. Direct Speech. Punctuation in Direct Speech
- §125. «Say», «Tell», «Ask», «Talk» and «Speak»
- §126. Converting Direct Speech into Indirect Speech
- §127. Noun Determiners (Quantifiers)
- §128. Articles. INDEFINITE ARTICLE
- §129. Zero Article
- §130. Definite Article
- §131. The use of the Article with Nationalities and Languages
- §132. Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs
- §133. Comparative Degrees of Adjectives
- §134. Superlative Adjectives
- §135. Adjective Order
- §136. Adverbs and Adjectives Which Have Two Forms of Comparison
- §137. Talking about Similarities and Differences
- §138. So+auxiliary verb+subject structure
- §139. Neither + auxiliary verb + subject structure. Neither as Determiner. Neither… nor
- §140. Either as an adverb
- §141. Adverbs of degree and completeness: a little (a bit), fairly, quite, rather (pretty), a lot, very and very much
- §142. Quantifiers: «Much», «Many» and «a Lot of» («Lots of»)
- §143. Quantifiers: plenty of/a great deal of/a large amount of/a large number of
- §144. Quantifiers: Little and a Little, Few and a Few
- §145. Modal Verbs. Basic and Phrasal Modals
- §146. Functions of Basic Modals
- §147. Functions of Phrasal Modals
- §148. Past Modals
- §149. English Nouns and Pronouns
- §150. Regular and Irreguar Plurals
- §151. Changes in Spelling and Pronunciaton of Some Plurals
- §152. The Use of Some Irregular Plurals in Sentences
- §153. One: Substitute Word
- §154. Personal and Possessive Pronouns
- §155. Demonstrative Pronouns
- §156. Possessives
- §157. The Use of Of-Phrase
- §158. More about structures with ’s
ПРИЛОЖЕНИЯ
- Приложение 1
- Приложение 2
- Приложение 3
- Приложение 4
- БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
- Артикул
- 1102894933
- Автор на обложке
- Ирина Мурзинова
- Год выпуска
- 2024
- Тип обложки
- Мягкая обложка
- Тип книги
- Печать по требованию
- Язык издания
- Русский
- Количество страниц
- 600
- ISBN
- 978-5-0050-4056-5
- Возрастные ограничения
- 12+
Подборки товаров в категории Научная и научно-популярная литература
Отзывы о товаре
1
Do Well in English Part I. Учебное пособие по практическому курсу английского языка: лексический, фонетический, грамматический аспекты и правила чтения 2-е издание
Показать сначала:
новые и полезные
с высокой оценкой
Н
Николай В.
14 мая 2026
5 / 5
Рейтинг формируется на основе актуальных отзывов
5 звёзд
1
4 звезды
0
3 звезды
0
2 звезды
0
1 звезда
0
И
Ирина
29 мая 2026
600 страниц, издательство "Ридеро"
Вам помог этот ответ?
Как правильно задавать вопросы?
Будьте вежливы и спрашивайте о товаре, на карточке которого вы находитесь
Если вы обнаружили ошибку в описанием товара, воспользуйтесь функцией
Как отвечать на вопросы?
Отвечать на вопросы могут клиенты, купившие товар, и официальные представители.
Выбрать «Лучший ответ» может только автор вопроса, если именно этот ответ ему помог.