Черно-белая книга в цветной мягкой обложке.
Книга изготавливается по технологии “печать по требованию”. Срок печати 96 часов.
Эта книга — для родителей, педагогов и детских психологов. Вы узнаете, как правильно воспитывать детей разных типов личности и своевременно выявлять их способности для успешной профориентации. Уникальная методика обучения и воспитания детей в разные периоды жизни, методика для создания профильных классов и профориентации школьников будет полезна педагогам и школьным психологам. Характеристика типов школ на разных этапах эволюции общества могут заинтересовать также социальных психологов и ученых.
Оглавление
О книге
Об авторах
1. Дети как смысл жизни
2. Узнайте своего ребенка
3. Особенности мышления у детей
4. Стадии развития детей: от двух до пяти лет, младший школьный возраст и тинейджеры
5. Тип личности ребенка: особенности тестирования
Цифровой Тест Мегедь и Овчарова для определения типа личности школьника
Комплексный тест «Узнай себя» ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ ДЕТЕЙ И ШКОЛЬНИКОВ (1-Й — 5-Й КЛАССЫ)
1. Тест «Несуществующее животное»
2. Тест «Дом-дерево-человек»
3. Психогеометрический тест
4. Тест-задание «Маленький писатель»
5. Кляксографический тест
6. Тест-задание «Звуковая ловушка»
7. Тест-задание «Маленький гурман»
8. Подвижная тест-игра «Постройте самолет»
6. Описания детских характеров
Новатор
Посредник
Аналитик
Коммуникатор
Наставник
Инспектор
Лидер
Лирик
Экспериментатор
Хранитель
Политик
Критик
Управляющий
Гуманист
Вдохновитель
Мастер
7. Детские темпераменты
8. Формы детского поведения
9. Возрастные психологические кризисы школьного периода
10. Выявление способностей у детей и их развитие
11. Профилизация обучения: использование методов психодиагностики для решения проблем профильного обучения
12. Психодиагностическая проективная технология определения направления профилизации детей младшего школьного возраста
13. Будущее ваших детей: ранняя профориентация
14. Типы личности и профессия. Сферы деятельности и соответствующие им стили мышления
15. Рекомендации по выбору будущей профессии
16. Социально-психологические технологии: личностно ориентированный подход
17. Рекомендации для индивидуального подхода к разным типам личности детей
Новатор
Посредник
Коммуникатор
Аналитик
Наставник
Инспектор
Лидер
Лирик
Политик
Критик
Хранитель
Экспериментатор
Гуманист
Управляющий
Мастер
Вдохновитель
18. Как улучшить взаимопонимание с детьми. Интертипные отношения. Таблица интертипных отношений
19. Описания интертипных отношений между 16 типами личности
20. Рекомендации для родителей по воспитанию детей при разных интертипных отношениях с родителями
Тождественные отношения
Дуальные отношения
Отношения активации
Зеркальные отношения
Отношения погашения (полной противоположности)
Квазитождественные отношения (параллельные)
Отношения суперэго (соперничество интересов)
Конфликтные отношения
Полудуальные отношения
Родственные отношения
Миражные отношения
Деловые отношения
Отношения социального заказа имеют два вида
Отношения социальной ревизии также имеют два вида
Степень комфортности интертипных отношений
21. Дети и цвет
22. Детская комната
23. Для школьных психологов и педагогов-новаторов. Этапы формирования личности в период школьного обучения. Оптимизация процесса обучения и воспитания детей
Часть 1. Энергоинформационные механизмы развития личности
Часть 2. Квадральные этапы формирования личности
Часть 3. Модель социальной эволюции школьных оргструктур
Четыре процесса социальной динамики в модели «ОМ» (ОвчаровА и Мегедь)
Прогноз развития соционики
24. Использование соционических подходов в педагогике. Рекомендательный план занятий по соционике для родителей и педагогов
Заключение
Литература